近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，國家越來(lái)越重視社會(huì )福利**體系，尤其是以聽(tīng)力障礙兒童為代表的殘疾人**體系日益完善。在這種情況下，對聽(tīng)力障礙兒童治療和康復手段的研究也在增加。

然而，當許多父母在大量的信息中搜索他們的孩子時(shí)，他們可能已經(jīng)看到了他們的眼睛。今天小編就給大家解惑。

首先，家長(cháng)要明白，治療聽(tīng)力障礙并不意味著(zhù)植入人工耳蝸或佩戴助聽(tīng)器后一切都會(huì )好起來(lái)。對聽(tīng)力障礙兒童進(jìn)行物理干預和恢復聽(tīng)力系統只是治療的開(kāi)始。更重要的是，恢復與兒童長(cháng)期處理的語(yǔ)言能力。

聽(tīng)力系統和語(yǔ)言系統之間有一個(gè)不可分割的聯(lián)系，從某種意義上說(shuō)，前者在很大程度上決定了后者的發(fā)展。聽(tīng)力系統接收到外部信息后，直接傳遞給大腦，處理后反饋給語(yǔ)言功能部分。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累和鞏固，孩子們就會(huì )知道聲音的意義。

語(yǔ)言是人類(lèi)較重要的溝通工具，也是人們溝通的主要表達方式。在文本發(fā)明之前，語(yǔ)言一直是傳達知識和經(jīng)驗的主要方式。相聲行業(yè)有口頭和心臟教學(xué)，因為較早的相聲藝術(shù)家沒(méi)有文化，只有少數藝術(shù)家識字，主人只能用語(yǔ)言一遍又一遍地給學(xué)徒講笑話(huà)。

聽(tīng)力障礙兒童長(cháng)期無(wú)法收到有效的聲音信息，無(wú)法形成完善的語(yǔ)言系統，不僅影響語(yǔ)言系統，而且阻礙兒童的全心全意發(fā)展，減緩聽(tīng)力障礙兒童思維從特定到抽象過(guò)度的速度，使他們的感覺(jué)、思維、記憶、概念形成和個(gè)性心理過(guò)程受到影響。即使聽(tīng)力恢復，語(yǔ)言功能的恢復也不是一夜之間發(fā)生的。

對于聽(tīng)障兒童來(lái)說(shuō)，由于問(wèn)題已經(jīng)出現，他們需要做的是在后期進(jìn)行良好的治療和科學(xué)的培訓。然而，在現實(shí)生活中，許多父母并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，他們只是在給孩子植入耳蝸或佩戴助聽(tīng)器后。眾所周知，兒童聽(tīng)力恢復是一個(gè)需要長(cháng)期、科學(xué)康復和理療的過(guò)程。

注重專(zhuān)業(yè)科學(xué)的康復訓練

正如前面提到的，聽(tīng)力障礙的恢復是一個(gè)長(cháng)期科學(xué)的康復理療過(guò)程，佩戴助聽(tīng)器并不容易糾正。聽(tīng)障兒童長(cháng)期生活在低分貝甚至沉默的世界里，導致他們無(wú)法像正常兒童一樣學(xué)習語(yǔ)言，語(yǔ)速、語(yǔ)調和發(fā)音都存在很大問(wèn)題。而這些問(wèn)題，單靠孩子自己很難恢復正常水平。此時(shí)需要正規科學(xué)的語(yǔ)言矯正機構介入，通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的方法進(jìn)行語(yǔ)言培訓。

重視家庭在聽(tīng)障矯正中的作用

家庭在幫助聽(tīng)障兒童進(jìn)行語(yǔ)言矯正的過(guò)程中起著(zhù)非常重要的作用。如果語(yǔ)言矯正機構教聽(tīng)障兒童方形 ，父母給孩子帶來(lái)世界觀(guān)。

語(yǔ)言矯正的目的是讓孩子像正常人一樣融入家庭和社會(huì )。事實(shí)上，父母在這方面可以做很多事情，比如與孩子溝通，經(jīng)常帶他們出去散步，鼓勵孩子與同齡人接觸和玩耍，經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的需求和不滿(mǎn)，這對聽(tīng)障兒童的恢復起著(zhù)無(wú)與倫比的作用。